Naše skvělá pomocnice, 3D tiskárna PRUSA i3 MK3S+, nám pod vedením p. učitele Dobrovolného vytiskla další vynikající pomůcky do dějepisné výuky (příp. do výuky dějin umění v rámci výtvarné výchovy), a sice modely jednotlivých typů sloupů – dórského, iónského a korintského. Využijeme je zejména jako praktické ukázky typických prvků starořecké architektury v 6. ročníku, kde žákyně […]
V hodinách výtvarné výchovy je používání temperových, vodových, anilinových či akvarelových barev zcela samozřejmou záležitostí. Čas od času je ovšem dobré trochu si zaexperimentovat a připravit si barvy vlastní, využít třeba přírodního barviva rostlin, nebo si barvy vytvořit ze surovin, které máme běžně doma, a to např. kávu. Ideální je rozpustná, ale poslouží samozřejmě i ta […]
V rámci prevence sociálně patologických jevů jsme se účastnili programu od společnosti Podané ruce na téma „Třída jako Team“. Byl to pro nás velmi užitečně strávený čas, protože jsme otevřeli mnoho témat, které v naší třídě už nějakou dobu rezonují. Potvrdili jsme si, že většina problémů, které nás trápí, vychází z nedostatečné komunikace a že je […]
Za roboty jsme se vydali i s šestým ročníkem. Vzhledem k jeho početnosti jsme jeli ve dvou termínech. První výlet do knihovny absolvovali 6.B. Oproti sedmákům jsme měli program nachystaný ve velkém sále, v horních patrech knihovny. Byla to velká výhoda především při zkoušení virtuální reality. Tentokrát si žáci šestého ročníku mohli vyzkoušet program Vesmír, a to jaké […]
LET´S SPEAK ENGLISH ! Pojďme mluvit anglicky … … to byla výzva pro všechny žáky II. stupně, tedy od 6. do 9. ročníku, aby se přihlásili na tuto konverzační soutěž v anglickém jazyce. Zapisovací archy se rychle plnily jmény ze všech ročníků. Ikdyž ve “finále” mnohým došla odvaha, přesto se nakonec dostavilo 16 soutěžících. Byli rozděleni […]
V úterý 20.12. jsme využili poslední z našich společných hodin a jako třída se rozhodli upéct si vánoční cukroví. Rozdělili jsme se do skupin a každá skupina si namyslela jeden druh pečeného a jeden druh nepečeného. Je nás ve třídě hodně, tak abychom se stihli u trouby vystřídat.Musím uznat, že i přes to, že v některých skupinkách žáci […]
Žákyně a žáci 6. ročníku v současné době završují své studium dějin pravěku, které je vedeno převážně formou progresivní badatelské výuky. Bádat se naši šesťáci vydali také do Archeoparku v Pavlově. V prostředí tohoto působivého architektonického skvostu pod Pálavou měli mladí badatelé připravenu spoustu skvělých aktivit v rámci edukačního programu s názvem „Tajemství mamutí skládky“. Na úvod shlédli v tamním […]
Rozvíjet a posilovat mezipředmětové vazby? Vždy dobrý nápad! Propojování dějepisu a výtvarné výchovy pak vybízí k realizaci projektů, v nichž žákyně a žáci využívají poznatky nabyté v badatelsky orientované dějepisné výuce při výtvarné tvorbě. Typicky je tomu např. v šestém ročníku v rámci studia dějin pravěku. Kromě toho, že děti vytvořily jeskynní malby na základě vizuálního podnětu z online […]
Třída 6.B oslavila Den stromů a pozorovala zatmění SlunceRádi si všímáme mimořádných akcí a propojujeme výuku mezi různé předměty. Využili jsme tak Mezinárodní den stromů, který v České republice připadá na 20. října.V tento den jsme výuku věnovali projektovému vyučování. Vybrala jsem téma Strom jako domov pro různé živočichy. Toto téma se nám hodí nejen k předmětu Přírodopis […]
V říjnu se žáci 6. – 9. ročníku naší školy účastnili soutěže matematických znalostech a dovednostech. Pro každý ročník bylo připraveno 15 úloh, které žáci samostatně řešili po dobu 60 minut. Zadání úloh byla zpracována autorským kolektivem tvořeným pedagogy ze ZŠ a víceletých gymnázií. Za každou správně vyřešenou úlohu žáci získávali 1 bod. Úspěšným řešitelem […]
